|
|
Tất cả các diễn đàn
|
Khoa học tự nhiên, kỹ thuật, công nghệ |
|
Công nghệ Sinh học, Điện - Điện tử - Viễn thông, Giáo dục quốc phòng, Thiên văn học, Vật lý học, Toán học, Hoá học, Khoa học công nghệ và môi trường, Cơ khí - Tự động hoá, Xây dựng, Câu lạc bộ kỹ sư, Kỹ thuật quân sự nước ngoài,
|
|
|
 Chủ
đề mới  Trưng
cầu mới
 Trả
lời
 Gửi
cho bạn của bạn
 In
ấn
|
|
|
Odonata
Thành viên Box CNSH
,Vietnam
Thành viên từ 10:48, 29/07/02
Đã được 1 người bình chọn  (5.00)
  
|
Vẫn chủ đề cá mập, tôi nghĩ có hai loài khủng long, một loài có dạng cá và loài kia có dạng cổ dài, thân dẹp, được tìm thấy hoá thạch, ít nhất là hai loài bò sát khổng lồ đã được tìm thấy mà có đời sống ở các biển cổ đại. Odonata  Gửi lúc 01:02, 20/06/03
|
ConCay
Một người gắn bó và đang xây dựng TTVNOnline ngày một tốt đẹp hơn
,Vietnam
Thành viên từ 18:22, 18/02/03
Đã được 19 người bình chọn  (3.37)
|
ông odonata co the nói rõ chi tiết hơn về con khủng long dạng cá hay không? Concay Gửi lúc 17:46, 20/06/03
|
longtoo
Thành viêc tích cực
,Vietnam
Thành viên từ 13:25, 27/03/03
Đã được 11 người bình chọn (4.64)
|
Trích từ bài của witch141v viết lúc 12:03 ngày 20/06/2003:
các bác cho em hỏi chút chuyện là thế này cái hôm học hoá ấy bọn em được học về focmôn không thầy em kêu là chén đồ ăn có chứa nhiều cái đấy rất ảnh hưởng đến sức khoẻ( như phở í các bác) mà hình như còn có ảnh hưởng đến vấn đề di truyền phải không ạ nhưng mà em vẫn chưa hiểu là nó bị ảnh hưởng như thế nào các bác giải thích hộ được không ạ, cám ơn các bác lắm.Ling
focmôn là một chất có tính sát trùng, trước được dùng như một chất bảo vệ thực vật. Ứng dụng rỗng rãi nhất của focmôn là ướp xác chết! Tuy vậy do có nhiều độc tính, hiện nay dung dịnh focmôn dùng để uớp xác đang được thay dần bằng một hỗn hợp rượu. "Chén" nhiều focmôn thì sẽ bị đau bụng, ỉa chảy, đau đầu. Chén ít nhưng liên tục thì dễ bị ảnh hưởng đến thị giác, gan to, dễ bị dị ứng. Focmôn bị nghi là có thể gây ung thư. Tuy vậy do chất này ít được dùng, chẳng ai buồn chứng minh cụ thể làm gì. Tôi chưa có nghe nói đến chuyện ảnh hưởng di chuyền của focmôn bao giờ. Nếu ông thầy kêu vậy, bạn hỏi lại ông ấy xem sao. Gửi lúc 23:16, 22/06/03
|
Ruoigau
,Egypt
Thành viên từ 18:45, 05/06/03
Chưa có ai bình chọn
|
Cho em hỏi, có ai biết cơ chế của sự mọc chồi ở nấm men không? Gửi lúc 10:11, 25/06/03
|
ConCay
Một người gắn bó và đang xây dựng TTVNOnline ngày một tốt đẹp hơn
,Vietnam
Thành viên từ 18:22, 18/02/03
Đã được 19 người bình chọn (3.37)
|
cơ chế nảy chồi ở nấm men về cơ bản đã được tìm hiểu kỹ lưỡng. Tôi không nhớ ở VN có cuốn sách nào viết kỹ về vấn đề này hay không, nhưng English thì khá nhiều, nhưng bạn cần ở mức độ nào? cơ bản hay chuyên sâu; vì đã đi vào cơ chế là đụng đến hệ thống các gene, protein, các yếu tố điều hòa khác khá phức tạp. Một chương rất nhỏ trong cuốn Sinh học phân tử của Hồ Huỳnh Thuỳ Dương, NXB Giáo dục, 1998 có đề cập đến cơ chế điều hòa của nấm men, bạn thử coi lại rồi cho tôi biết lượng kiến thức đó có đủ đáp ứng cho bạn hay không; khi đó tôi sẽ tìm cách gửi tài liệu cho bạn.
Thân Concay Gửi lúc 18:29, 25/06/03
|
Ruoigau
,Egypt
Thành viên từ 18:45, 05/06/03
Chưa có ai bình chọn
|
Trong cuốn sinh học phân tử của Hồ Huỳnh Thuỳ Dương, NXB Giáo dục, 1998 chỉ đế cập đến vấn đề giới tính của nấm men. Còn cơ chế mọc chồi không có đế cập đến.
Mọc chồi là dạng sinh sản vô tính ở tế bào nấm men, các tế bào đơn bội và lưỡng bội đều có thể sinh sản vô tính tạo dòng tế bào tương ứng. Vậy cơ chế của việc mọc chồi ở cả hai dạng tế bào đều có cùng một cơ chế chung? Em muốn tìm hiểu sâu một chút, mức độ các anh chị năm thứ tư làm đề tài tốt nghiệp. Em lúc nào cũng muốn tìm hiểu sâu một vấn đề, mong anh giúp đỡ.
 Em quên, địa chỉ email của em là ruoi_gau@yahoo.com Được Ruoigau sửa chữa / chuyển vào 14:11 ngày 27/06/2003 Gửi lúc 22:10, 26/06/03
|
LG
Thành viên Box Công nghệ sinh học
,Vietnam
Thành viên từ 21:47, 08/04/02
Đã được 4 người bình chọn  (4.00)
|
Xin chào CHLB,
Trước tiên vì bạn đang là một sinh viên của khoa Sinh học, và cũng chính bạn đã nói: Có lẽ là chẳng có gì khó hiểu nhưng em cứ hỏi đại vậy.. Vì vậy, tôi muốn giải đáp cho bạn theo một cách khác. Bạn có đồng ý không?
Quay lại vấn đề bạn hỏi nhé: Bạn hãy đọc sách lại một hoặc nhiều lần nữa xem DNA cấu tạo như thế nào, nó gồm những thành phần gì, các thành phần đó gắn kết với nhau bằng liên kết gì, ở vị trí nào? Tiếp đó bạn thử xem tại sao người ta lại gọi là 5', 3'... nó có ý nghĩa gì không?
Sau cùng bạn đọc lại phần nhân đôi của DNA. Tôi tin là chính bạn sẽ hiểu được vấn đề.
Nếu không được, lúc đó sẽ có bài giải thích. Mọi người sẽ luôn giúp đỡ bạn.
Thân
Hà Nội - Sài Gòn đường dài như nỗi nhớ
ai gọi tên em tha thiết mấy cho vừa
Gửi lúc 08:55, 01/07/03
|
CHLB
,Vietnam
Thành viên từ 17:30, 14/06/03
Đã được 1 người bình chọn (5.00)
|
Rồi, phần cấu tạo DNA em đã ổn rồi. Nhưng em thắc mắc chỗ này ạ:
-Ở mạch trước (leading strand): DNA-polimerase gắn bụp luôn vào mạch khuôn và thêm sòn sòn nucleotide tạo thành mạch mới. Đơn giản, dễ hiểu.
-Nhưng ở mạch sau (tagging strand) thì lại phức tạp hơn. Lúc đầu enzyme primase phải tạo những đoạn RNA mồi bổ sung với mạch khuôn. Rồi DNA-polomerase mới gắn theo mồi đó để tổng hợp từng đoạn nhỏ gọi là đoạn Okazaki. Sau đó mới có enzyme đi thay thế RNA rồi nối lại. Trong sách có giải thích là để đảm bảo việc tổng hợp DNA chỉ theo một hướng 5'-3' do đó mới phải tổng hợp từ trong chạc ba ra ngoài như vậy. Thế tại sao lại cần phải có những đoạn RNA mồi, để mà phải tổng hợp từng đoạn ngắn phức tạp thêm ra, sao DNA-polimerase không gắn trực tiếp vào như ở mạch kia?
Em có săn được một câu tiếng Anh giải thích sự khác nhau này là : This difference is due to the fact that DNA polymerase can only add new nucleotides to the 3 prime end of a nucleotide strand. Em không hiểu ý câu này lắm nên không tìm được câu trả lời cho mình. Mong các bác giúp đỡ vậy. Merci! Au revoir!
LOVE
Gửi lúc 10:38, 03/07/03
|
|
| |
|
|
|
 Các chủ đề liên quan |
|
|
|
Đề nghị các bạn tuân thủ
qui định của diễn đàn khi gửi bài
lên diễn đàn. Để bảo vệ diễn đàn, các bạn hãy thông báo với ban quản trị khi
thấy các bài vi phạm qui định bằng cách ấn vào biểu tượng  ở bên cạnh mỗi bài.
|
|
|
|
|